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Sesión 3. Planificamos nuestro texto expositivo.

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  Sesión 3 Esta sesión está dedicada a:  Planificar la escritura del texto expositivo.  ACTIVIDADES Lean los blogs de los compañeros y pongan en común los resultados de la tarea.  Lean y comenten, en equipo, la rúbrica   de auto y coevaluación que orienta los criterios a tener en cuenta, tanto en la planificación como en la textualización del texto expositivo, para luego discutirla en el grupo aula.   En equipo preparen la planificación del texto por redactar. Compartan el tema que les gustaría trabajar en el equipo. Realicen las siguientes actividades de planificación. Discutan sobre lo siguiente: ü   ¿Creemos que nuestro tema puede ser interesante para la audiencia?  ü   ¿Cuáles serán los destinatarios de nuestro escrito? ü   ¿Cuál será el objetivo de escritura para el tema por desarrollar? Tengan presente que el texto será de una extensión de 1500 a 2100 palabras (de tres...
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Sesión 4. Escribimos el primer borrador de nuestro texto expositivo

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 Sesión 4                             Esta sesión está dedicada a:  Escribir el texto expositivo a partir del bosquejo elaborado en la clase anterior, tomando en cuenta la rúbrica que orienta los criterios para su redacción. ACTIVIDADES: Comenten, entre compañeros y con la docente del componente integrador, la rúbrica que orienta la evaluación y autoevaluación del proceso de escritura del texto expositivo. Redacten el texto expositivo con base en la rúbrica, y teniendo en cuenta la planificación previamente elaborada. Tengan presente la información seleccionada, el cuadro de marcadores discursivos y el borrador iniciado en casa. Compartan el texto redactado, por correo, con la maestra del componente integrador y con el maestro de Comunicación escrita 1, para recibir retroalimentación. Evalúen el trabajo realizado, mediante un cuestionario de evalu...
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Sesión 2. Nos acercamos a los textos expositivos

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 Sesión 2  Esta sesión está dedicada a:  Aplicar estrategias de lectura al interpretar textos expositivos.  Identificar de forma autónoma las características, superestructura y propósito de un texto expositivo. Reconocer la estructura de composición del texto y los elementos de cohesión usados por el escritor para mantener la coherencia del mismo.   ACTIVIDADES:  Lean el texto propuesto   El trabajo del practicante de yoga   y valoren el significado de las palabras desconocidas por el contexto.  Valerse, para la puesta en común del texto por leer, del material de inferencias sobre el contenido, la estructura y forma de organización del texto expositivo. Conversar   sobre lo siguiente:  ¿Qué características presenta el texto leído? ¿Qué tipo de texto es? Q ué relación encuentras entre el título del texto y el contenido que se desarrolla? ¿Cuál es la idea central del texto...
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